JIA港地域会日本建築家協会 関東甲信越支部 港地域会

第39回 Ai時代の子供達に伝えたいこと

日時

2024年11月23日（土）
14:00～

場所

日本建築家協会 JIA館1F建築家クラブ

パネリスト

宮田多津夫・大倉冨美雄・田口知子・武田有左・今井均・連健夫

司会・進行

湯本長伯

Aiの利用が、日常生活の中に当たり前に入り込んでくる時代を前に、私達は何を考え、また何を次の世代の若い人達に伝えて行く必要があるのか。建築家の思考が、その助けになり得るのではないか・MASセミナーの席で皆さんと議論したいと思います。 現在の教育現場では、言語化・数値化と言ったことが散々に叫ばれ、人間の思考にとっては最も重要であると叩き込まれます。しかし、その裏で人間にとって大切な別の何かが、見失われて来て仕舞って居る のではないだろうか。本当に美しいもの、本当に感動するものの前では人は言葉を失い、また必要としません。言葉や数字には置き換えられない、本当に大切な何かを感じ取る感性や勘と言ったものを磨く ことが、今の教育の中で十分に出来て居るのか??今日のAiが導き出せる結果は、所詮コンピュータ上で演算可能な言語化/数値化できる領域に限られ ます。そう言ったもの以上の何かを掴み取れる能力こそ、これからの”人間”には必要になって来ると、 私は考えます。（武田有左）

AI時代の子供たちに伝えたいこと
宮田多津夫

人間はこの世に生まれたときは「自然」である。泣くことしかできない。言葉も文字も理解できない。ところが、成長し言葉を覚え教育を受けるにつれ「人工」的思考が脳を支配してくる。効率を求め、判断のスピードが重要になり、脳では追いつけないことをAIで判断を求めるようになる。そのような思考ではAIが優位になるのは当然である。また、AIは、過去の事象を学び創造することが得意である。都市や建築のような巨大な人工物ですら、AIは簡単に作ることができるといわれている。

だが、AIに判断できないものもある。自然という未知の世界である。蟻一匹もAIは作れない。だから、子供たちには「自然」に向き合ってもらえればと思う。森の中に潜む小さな植物や昆虫に目を向けてほしい。海に潜れば磯に潜む魚や海藻類の豊かさにびっくりであろう。自然の豊かさを学べば、人間としての生き方や、危険も学ぶことができる。

例えば大災害の時、AIに頼る人は電源もなく情報も途絶える。一方、自然で育った人は、何かを見つけ行動を始める。自分の意志で動ける術を持つことが鍵となる。だから、これからのこどもには、「自然を見て考えよう」と伝えたい。

人間としての尊厳を育てなければならない
大倉冨美雄

SNSの過剰な進展が問題になっている。会場でもどなたかが「『闇バイト』の問題もあるかも」と触れたことも、それを暗示している。

ネットだけで交信していると、ひとの気持ちが分からなくなる。映像情報だけでも、そこにある自己主張やトリックばかりが活きていて、本当の微妙な心情などは伝わらない。リアルな対面や会話による考察、そこからの思考が如何に大切かを想いやらされる。

なんでも勝手に想いを語れ、心情も誘導出来るというSNSは、他方で自由主義（リベラリズム）の限界も露呈した。情報技術の進化ばかりを肯定することで国も社会もメディアも、SNSにブレーキを掛け忘れたのだ。この事はAI時代の到来への警鐘でもある。

リアルの背景にあるのは自分が、それなりの経験を経て育てた思考回路や美意識である。その場だけの思い付きや人を揺すろうという感覚ではない。15、6才以下の子供にSNSを使わせない規制を掛け始めた国も出てきた。

このことを子供たちに判らせなければならない。建築家なら、このことが分かっているはずだ。

AI時代の子どもたちに伝えたいこと
田口知子

建築をつくる仕事をしていると、人間の健康や幸せは何によって決まるのか、ということを考えることが多い。今回のテーマを受け、自分の思いとしては一冊の本「マザーツリー」を取り上げることにした。健康で新陳代謝の豊かな森は、大木と幼木が混在し、樹木同士が自ネットワークをつくりお互いに支えあう構造が存在するらしい。それには土壌が関係していること、土壌の菌根菌という菌糸によって情報のネットワークがあり、豊かな土壌を醸成しつつ森を守っているという話だ。自然には、大木が幼木に栄養を送る、小さいものを育むという寛容な意図が存在する。生命の根幹にあまねく存在するもの。一方、ＡＩには膨大なデータのやりとりはあるが、生命を育む意図はなく、膨大な情報が等価に存在する。そのような冷たい世界の海のなかで、子どもたちはどうやって育つのだろうと心配になる。スマホやコンピューターの世界のなかで閉じてしまっては、自然界の大切ないとなみから切り離されてしまう。子どもたちには、自然とのリアルな交流によって育まれるべきものだと思う。そのための大人側の環境づくりを考えなくてはいけないと思った。

AI時代の子どもたちに伝えたいこと
武田有左

Aiが人間を越えると言った議論がまことしやかに語られるが、それは本当だろうか?現在のAiは、2進法で処理する在来型コンピュータを高速演算させる事で、大規模言語モデルと呼ばれる、言語化・数値化された”既知”の知識から最適化された解を示すに過ぎない。

一方、人間の脳は、以前から知られる「脳内細胞同士が接続することで構築されるニューラルネットワークの複雑さが意識を生み出す」という、所謂シナプス回路を通じた電気信号の受け渡しによる、在来型コンピュータを模したモデルが有ったが、最新の脳科学では量子物理学を通じて、そのメカニズムが説明されようとしている。

正に人の脳は、在来型コンピュータとは桁違いの能力を持つ量子コンピュータにも似た可能性を持つという訳だ・・・最先端の量子物理学の場で語られる”量子もつれ”に対する解釈によれば、此までの概念としての時間・空間を越えた世界すら広がっていると言われる。

AIは人間が持つ直感や感性、”勘”といった非論理的な能力は真似できない。此までの科学で軽視されがちだった、これら人間本来の能力に、もう一度光を当て直す時代が始まったと考える。

特に、次の時代を開く子供達にとっては・・・

AIと話してみると
今井均

先日、僕の知るところの明治生まれの文芸界のかつての重鎮についてAIに幾つか質問してみた。

シンプルな質問だったが、あきらかに間違った回答で、僕が指摘すると、ちょっと躊躇して、謝罪した上で、訂正した。この対応はなかなか人間的で、好感が持てた。人がら?AIがら？今回で3度目の会話だったが、実に素直なところが良い。今後、時間の経過とともにもっと人間らしく成長してくれることを願いたいが、寧ろ現代人こそもっと人としての磨きをかける事が求められるだろう。他の世界の事は僕にはなんとも批判しにくいが、約半世紀に渡って建築界に身を置いて来て感じることは明らかにこの世界の人間力は落ちて来ているということだ。その事がちょうどアナログからデジタルの移行時期と重なっているようだ。この事はあながち偶然とも思えない。少なくとも、良くも悪くも巨匠とか先生の名にふさわしい人はほぼ皆無になった。科学の進歩が人間社会を豊かにすると言ったかつての科学の巨人の話ももはや話題にさえ取り上げられない。

失敗を恐れずチャレンジしよう！
連健夫

AIの問題は、何かするときに失敗を恐れて、それに頼ってしまうことで、結果として失敗から学ぶ機会を失ってしまいます。創造力獲得には失敗からの学びが必要ですが、その機会を失う問題です。当方が英国のAAスクールという建築学校で学生、教師として過ごした時に、教師はたびたび学生に失敗の機会を与え、学生の創造性を育てていました。例えば、学生が「部分」に固執してうまく進んでいない場合は、「全体」を俯瞰することを指摘し、学生が「抽象的」なものに目が行き過ぎている時には、「具体的」なアドバイスをします。当方の学生時代のタクシープロジェクトでは、教師からリサーチが甘いとの指摘があり、タクシーの扉を購入してスタディーしたところ、様々な発想が生まれ、結果として深堀の提案ができた経験があります。つまり、学生は自分のやり方で失敗し、それを教師は指摘・アドバイスして、学生の創造力を育てています。そこには小さくまとめるのではなく、体験を通して可能性を拡げる視点があります。これらはAIから得られるものではありません。子供たちに伝えたいことは、「創造力獲得のために失敗を恐れずチャレンジしよう！」です。